La ola STEM continúa.
La última escuela en unirse al movimiento para elaborar o reconocer los planes de estudios de MBA como programas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, lo que permite a los estudiantes internacionales trabajar en los Estados Unidos por hasta 36 meses después del MBA.
Es muy importante: UC- Haas School of Business de Berkeley, que anunció el cambio la semana pasada (14 de noviembre) para sus tres programas de MBA. La medida es retroactiva a diciembre de 2018.
El cambio significa que los estudiantes internacionales que estudian con visas F-1 serán elegibles para solicitar una extensión de hasta 24 meses durante el año en que actualmente se les permite trabajar en los Estados Unidos después de obtener su título.
Sin embargo, como Haas deja en claro, la aprobación para extender la Capacitación Práctica Opcional (OPT) aún dependerá de los planes de capacitación que presenten los empleadores y los graduados individuales de MBA.
"Creo que es un gran paso para nosotros", Peter Johnson, decano asistente del programa de MBA a tiempo completo y admisiones, le dice a. “Identifica con mayor precisión lo que está sucediendo en el programa y el plan de estudios.
Un beneficio adicional es que hace que nuestros estudiantes sean elegibles para solicitar la extensión OPT. Creo que será una gran cosa para muchos de nuestros estudiantes ".
QUÉ SIGNIFICA QUE UN BERKELEY HAAS MBA ES UN GRADO DE STEM.
Justo este mes, otra escuela superior, la Escuela de Negocios Tepper de la Universidad Carnegie Mellon, anunció que su MBA también sería un programa STEM ; El honor del Programa del año pasado fue para la Simon Business School de la Universidad de Rochester , el primer programa de EE. UU. que se clasificó completamente como STEM.
Pero el movimiento de UC-Berkeley seguramente acelerará la tendencia. La escuela Haas, después de todo, es un programa de los 10 mejores MBA .
El treinta y cinco por ciento de la última clase de MBA a tiempo completo de UC-Berkeley de 283 estudiantes es internacional, un ligero repunte desde 2018 cuando el 34% de 291 estudiantes lo fueron.
(Resulta que es aproximadamente el mismo número de estudiantes reales, apenas menos de 100). Según los datos de la escuela, Haas no ha visto la fuerte caída en el interés internacional que sufren algunos de sus programas de pares; En los últimos tres años, la proporción de estudiantes internacionales de la escuela ha bajado solo un 3.9% .
Algunas escuelas enfrentan un colapso de interés internacional. ahora no informan sobre estudiantes no estadounidenses en sus programas, sino sobre estudiantes que tienen pasaportes internacionales, un número que tiende a ocultar la caída de los internacionales.
En 2018, Haas informó que su Clase de 2020 estaba compuesta por 42% de titulares de pasaportes internacionales de 39 países; visite la página web de los solicitantes internacionales de la escuela y verá que Haas típicamente inscribe al 40% de los titulares de pasaportes internacionales de alrededor de 40 países.
En cuanto a los salarios internacionales y nacionales de MBA y la elección geográfica de empleo, Haas aún no ha publicado su informe de empleo de MBA 2019 a tiempo completo y su informe de 2018 no proporciona esos detalles.
Pero, una vez más, el cambio a STEM es un gran problema en parte porque UC-Berkeley es una escuela tan altamente calificada.
Haas ocupa el puesto número 6 por US News y el número 8 ;
El Haas Evening & Weekend MBA, con 275 estudiantes, es actualmente el número 2 en el ranking de US News después de haber sido clasificado como No. 1 durante seis años consecutivos y tan recientemente como 2018.
El programa ejecutivo de Haas, con una inscripción de 142, es No 7 en US News y No. 13 de L&R .
CÓMO UNA ESCUELA OBTIENE DESIGNACIÓN DE STEM.
También refleja la creciente importancia del análisis de negocios y los grandes datos, una tendencia que ha sido ampliamente descrita.
De hecho, dice Johnson, el movimiento marca ambas casillas a la vez.
"Anticipamos que el cambio a STEM conducirá a mayores oportunidades para nuestros graduados internacionales que buscan trabajos que incorporen análisis de negocios, modelos, pronósticos y otras habilidades desarrolladas a través de nuestro programa", dice Johnson.
Pero, ¿cómo, exactamente, un programa consigue la designación de STEM? Johnson nos guía por el proceso.
La designación de STEM comienza con una revisión del campus de cómo los programas son categorizados por el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, una división del Departamento de Educación, bajo un código de Clasificación del Programa de Instrucción (CIP).
Los códigos "generalmente los establecen las universidades en función del contenido de un programa en particular o, en algunos casos, de una especialización", dice Johnson.
“Y, por lo tanto, se había discutido sobre esto anteriormente, sobre si el código CIP que se adjuntó a nuestro programa era el correcto, dada la forma en que el plan de estudios ha cambiado en los últimos 10 años, y en particular, la adición de mucho más análisis de negocios y datos dentro de diferentes partes del plan de estudios ".
Dean Ann Harrison solicitó que la universidad considere cambiar el código de Haas a uno que "refleje con mayor precisión lo que está sucediendo en el programa ahora en comparación con hace 40 años", dice Johnson.
El proceso tomó alrededor de cuatro meses. El nuevo código define el MBA de Berkeley Haas como "un programa general que se enfoca en la aplicación de modelos estadísticos, almacenamiento de datos, minería de datos, programación, pronósticos y técnicas de investigación de operaciones para el análisis de problemas de organización y desempeño empresarial".
Los programas de grado de MBA de Haas se cambiaron de "Administración y Administración de Empresas, General" a "Ciencias de la Administración", que se considera un programa STEM.
"Creo que muchos de nosotros sentimos que fue un buen paso y apropiado para lo que estamos haciendo", dice Johnson.
"Y, por supuesto, los estudiantes estarán contentos, porque les brinda la oportunidad de solicitar la extensión, suponiendo, por supuesto, que están tomando roles posteriores al MBA que son relevantes para esa clasificación".
La página web STEM OPT de la Oficina Internacional de Berkeley describe el proceso de solicitud para estudiantes F-1, incluida información sobre las responsabilidades de los empleadores en el proceso.
ABORDANDO LA DISMINUCIÓN EN INTERÉS INTERNACIONAL.
"Los flujos de aplicaciones, como habrán presenciado, son muy cíclicos, y creo que hay una serie de factores que afectan las aplicaciones a nivel nacional", dijo.
“Uno de esos factores, por supuesto, es que el mercado laboral en este momento es fuerte, y eso tiende a deprimir los números de solicitudes para programas de MBA a tiempo completo, pero también hay otros factores, incluida la preocupación por los cambios legales internacionales y la percepción de cambios en el proceso de visa de estudiante.
"Si observa la información proveniente de GMAC (el Consejo de Admisión de Gestión de Graduados, que administra el GMAT) sobre los examinados, una de las cosas que está realmente clara es que ha habido un cambio entre los candidatos internacionales de más examinados que envían su examen los puntajes para las escuelas en el Reino Unido y Canadá, pero no para los EE. UU., creo que mirar los datos de los examinados de GMAC es un buen proxy para comprender lo que está sucediendo en la industria.
Creo que todas las escuelas de negocios están analizando esta combinación de factores y pensando cuál será el mejor camino a seguir, porque a pesar de que los flujos de aplicaciones aumentan y disminuyen con los años, creo que hay algunos problemas estructurales ahora que todos tenemos que centrarse en ".
El resultado final, dijo Johnson en septiembre, es que la Escuela de Negocios Haas de UC-Berkeley continúa atrayendo un gran grupo de candidatos para elegir y los recursos para resistir una recesión, siempre que no sea demasiado pronunciada o prolongada.
"Estamos sujetos a los mismos factores de mercado que otras escuelas de negocios, y ciertamente somos afortunados de tener un grupo de aplicaciones lo suficientemente grande y profundo como para que el impacto sea menos pronunciado", dijo.
“Estoy entusiasmado con nuestra clase entrante, y creo que como individuos son un grupo muy talentoso, y en un momento en que creo que muchas escuelas de negocios están luchando con la disminución de los flujos de solicitudes, no podría estar más feliz de haber inscrito a un grupo tan sobresaliente clase."
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